小学生英语课堂游戏?收费贵不贵,分享下我的经历

爱玩是孩子们的天性,如果可以让孩子们在学习中感动乐趣和快乐,那么孩子学习起来的效果也是事半功倍的,有很多家长们现在都是从小就开始让小孩学习英语,但是有些小孩根本定不下心来学习,因此就算家长们孩子操碎了心,之后的学习效果还是不怎么样,反而还让孩子对英语这门语言产生排斥。因此如果想要孩子学好英语,抓住孩子的这一心理就显得尤为重要了,课程游戏就是这么一种方法,下面小编为大家整理了小学生英语课堂游戏,希望可以对你们有所帮助!

1、续数字(说三个连续数字)

游戏方法:

学生若干人(或是小组,或是排、行但人数应为偶数)起立,面向其他同学。站在最右边的同学任意说出一个数字,如:three。站在他旁边的同学说:four,five,six.第三位同学任意说出一个数字eleven,站在他旁边的同学说:twelve,thirteen,fourteen.以此类推,把游戏做完。

此游戏如果在小组之间进行,可以增加竞争性、趣味性。每小组(排或行)的同学为一个队(team),任意一个同学说错,全队同时坐下。另一队同学继续。

2、记忆电话(号码)

游戏方法:

学生若干人,每个同学在大小、形状一样的纸片上任意写上一个8位数,作为自己的“电话号码”,同时写上自己的名字。游戏主持人把这些写好的纸片收集在一起,写字的一面朝上摆放在桌子上。参加游戏的同学用1分钟时间默记这些“电话号码和名字”。主持人把纸片反扣(写字的一面朝下)在课桌上。

主持人发令:ready,go!

参加游戏的同学用举手抢答的方式,取得答题的优先权,然后说出自己记忆的其他同学的“电话号码和姓名”。每正确地说出一个“电话号码和姓名”得1分,同时主持人把纸片翻过来。其他同学仍用举手抢答的方式。每正确说出一个电话号码和姓名也得1分。直到主持人宣布比赛结束,或者所有“电话号码”都被说出来。

得分多的同学获胜。

第一轮比赛结束后,同学们重新写“电话号码”,准备第二轮比赛。

3、描述人物(猜词1)

游戏方法:

教师在课前把关于表示“周围的人们”如家庭成员、亲戚、朋友等的名词制成卡片。课上开始游戏前说明游戏做法:一名同学到教室前面,面向其他同学。教师拿出一张卡片给这位同学。这位同学用自己的话说明卡片上的这个名词,如daughter,学生可以说:it is a child of a family.it is a girl.

it has 8 letters./the first letter of the word is d.

其他同学就可以猜出卡片上的名词。

又如uncle,学生可以说:

a father’s brother/a mother’s brother.(有些同学可能不满足于这样简单的表述)他们可以说:

it’s a man.he is my father’s friend.i call him…

又如cook,学生可以说:

it has 4 letters.it’s in the sentence“my mother cooks good meals.”

she or he works in the kitchen.

注意:

(1)教师在指导学生准备时,应提出从多角度说明卡片上单词的方法,如从性别、年龄、工作、与个人的关系或者单词的字母个数、首尾字母等说明;

(2)必要时提示表述句型:it’s a man.he_____.it’s a woman.she______.it has___letters.等。

(3)学生也可以通过动作、手势表现这个单词的意思,让其他同学猜

4、描述职业(猜词2)

游戏方法:

教师把有关表示职业的名词制成卡片,然后让一名同学到教室前面,面向同学,教师出示卡片给站在面前的同学,通过他(她)的表演与描述,使同学们猜出卡片上的名词。

此游戏可以用于小组竞赛。猜词正确及速度快的得分。积分高的为优胜组。

5、心有灵犀(猜词3)(i know what you mean—-words guessing)

操作方法:

1、准备道具一套(可以是10张)写有“日常活动”词汇的卡片,每卡一词。

2、学生4人一组,一人翻卡,一人用动作或语言解释词汇,两人协作猜词。

3、猜词的同学面向全体,翻卡的同学站在他们两个背后,确保猜词的同学看不到卡上的单词。解释的同学站在既能看清楚卡上的单词,又能让猜词的同学和全体同学能看到的位置。

4、每位同学限时60秒,在规定的时间内猜词多的组获胜。

6、问答接龙

操作方法:

1、学生准备说明周围人一般情况的书面材料。

2、部分同学到教室前面,当教师说“go”时,他们闭上眼睛在自己的周围摸索着走路,教师说“stop”时,他们停下来,睁开眼睛,和最近的同学进行交谈,交际的内容开始是互相问候,然后可以谈论其他人的情况,当教师再次说“go”时,继续游戏。

对话内容如:

——what’s your name?

____how old are you?

____where does your father work?

____what does your father do?___he’s a postman.

____which sport do you like better,football or basketball?

____what animal do you like best?

____who is your monitor?

____who sits beside you?

此游戏如果在小组之间进行,可以增加竞争性、趣味性。

每小组(排或行)的同学为一个队(team),任意一个同学说错,全队同时坐下。另一队同学继续。

在小学生平时的英语学习中,家长以及老师们要努力使得学生可以在学习中感受都乐趣,在游玩中学习到只是,让孩子激发并且保持对英语学习的兴趣,从而爱上英语这门外国语言。

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